SOS!!! ინფორმაცია: ჯანდაცვის სამინისტროს ე.წ. ზრუნვის სააგენტოში ბავშვების მომავალს ანადგურებენ!!!
გამოყოფენ ბავშვობის ასაკის შემდეგ პერიოდებს: ა) საშვილოსნოსშიგა განვითარების პერიოდი: ემბრიონული განვითარების ფაზა (1-2 თვე); პლაცენტური განვითარების ფაზა (3-9 თვე). ბ) საშვილოსნოსგარეთა განვითარების პერიოდი: ახალშობილობის პერიოდი (3-4 კვირა); ძუძუმწოვრობის პერიოდი (3-4 კვირიდან 1 წლამდე); სარძევე კბილების
კომუნიკაცია, ეს ინფორმაციის გადაცემის პროცესია. ერთი ადამიანი მეორე ადამიანს გადასცემს გარკვეულ ინფორმაციას, ხოლო ეს უკანასკნელი იძლევა პასუხს. ინფორმაციის გადამცემი კი, ამ პასუხის მიხედვით აგებს თავის მომდევნო კომუნიკაციას. ამდენად, კომუნიკაცია მარტო იმაზე კი არა რის დამოკიდებული,
იშვიათია მშობელი, რომელსაც არ შეჰქმნია გარკვეული სირთულეები ბავშვის ქცევასთან დაკავშირებით. ქცევათა გარკვეული კატეგორია აღნიშნულია სხვადასხვა ტერმინებით, როგორებიცაა - „რთული ქცევა“, „გამომწვევი ქცევა“, „პრობლემური ქცევა“ და ა. შ. ქცევა მრავალმხრივი მოვლენაა, ამიტომ იგი მრავალი მეცნიერის კვლევის
აღნიშნულ სტატიაში გაგაცნობთ საინტერესო ინფორმაციას ბავშვის ფიზიკური, კოგნიტური და ემოციური განვითარების შესახებ. ადამიანის ფსიქიკური, ფიზიკური თუ სოციალური კეთილდღეობა უმთავრესად იმაზეა დამოკიდებული, თუ რამდენად სრულფასოვნად და ჰარმონიულად მიმდინარეობდა განვითარების პროცესი ბავშვობაში. ბავშვის განვითარებაზე გავლენას მრავალი ფაქტორი
ყურადღება გაამახვილეთ ბავშვზე, თავი შეიკავეთ აღმზრდელის შესახებ კითხვების დასმისგან; ნუ შეგეშინდებათ, ბავშვებს ჰკითხოთ მათი ცხოვრების ისეთი ასპექტების შესახებ როგორიცაა: სკოლა, მეგობრები, შინაური ცხოველები, ტელევიზორი, სპორტი. კითხვების დაუსმელობამ შესაძლოა, ბავშვს შეუქმნას განცდა, რომ თქვენ ის არ
ორსულობის დროს და მშობიარობის შემდეგ ქალს ცხოვრების სტილის შეცვლა უწევს. ამ პერიოდში გუნება - განწყობის შეცვლა უმეტეს შემთხვევაში ჰორმონალური ცვლილებების დამსახურებაა. ხასიათის მკვეთრი ცვლილება პირველი ორსულობის დროს უფრო ხშირია, ვინაიდან პირველი გამოცდილება და ემოცია ყოველთვის
სკოლების მშენებლობისა და რეაბილიტაციის პროცესების კოორდინაციის მიზნით უწყებათაშორისი კომისიის მორიგი სხდომა გაიმართა. შეხვედრაში საქართველოს განათლების, მეცნიერებისა და ახალგაზრდობის მინისტრი გივი მიქანაძე, ინფრასტრუქტურის მინისტრი რევაზ სოხაძე და რეგიონული განვითარების მინისტრი კახაბერ გულედანი მონაწილეობდნენ. სხდომის მონაწილეებმა მთელი
თამაში ადრეული ასაკის ბავშვის წამყვანი ქცევაა, ბავშვი თამაშით ვითარდება და სამყაროსაც ამ საშუალებით შეიმეცნებს. შესაბამისად, ფიზიკური და სენსორული უნარების განვითარებაც სწორედ თამაშის გზით უნდა მიმდინარეობდეს. ყველაფერი, რაც გვინდა, რომ ბავშვს შევასწავლოთ, უნდა იყოს შეთავაზებული მისთვის
0- 3 წლის ბავშვების რეაგირება სტრესზე ჩვეულებრივზე მეტად ეხუტება თავის მომვლელს; რეგრესირებს წინანდელ (ადრინდელი ასაკის) ქცევებამდე; აღენიშნება ძილთან და კვებასთან დაკავშირებული ცვლილებები; უფრო იოლად ღიზიანდება; აღენიშნება მომატებული ჰიპერაქტიურობა; ჩვეულებრივზე მეტად ეშინია სხვადასხვა საგნის; ჩვეულებრივზე მეტად
ფიზიკური განვითარება გულისხმობს როგორც ბავშვის სხეულის ფიზიკურ ზრდას, ასევე მისი მსხვილი და წვრილი მოტორიკისა და სენსორული უნარების (სენსო-მოტორული უნარების) განვითარებას. ამ სფეროს განვითარება თითქოსდა პროგნოზირებადი თანმიმდევრობით მიმდინარეობს, მაგრამ, ამავდროულად, მთელი რიგი ფაქტორებით არის განპირობებული, როგორიცაა